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- 그냥 자대 가서 사과하고 빌어라. 미숙한 마음에 학벌욕심이 앞서서 시야가 좁아졌었다고. 어리니까 충분히 할 만한 실수고, 진정성있게 다시 다가가면 됨.
서울대 대학원 온걸 후회하고 있습니다
35 - 자대 교수님이 꽁해 있다는 소문을 들었다면 돌아가도 된다는 증거 입니다.
진짜 싫으면 욕하고 다녔겠죠.
주변 사람 통해서 본인이 힘들어하고 자퇴생각하고 있다고 흘리고 선물 사서 방문하세요.
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24 - 인생 길게 보세요. 학부생 수준에서 전공이 뭐가 좋고 판단하기엔 너무 비약입니다. 그렇지만 서울대라는 타이틀은 인생에서 쉽게 가질 수 있는게 아닙니다. 서울대 유지하고 전공을 받아드리세요.
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8 - 졸업 시켜달라고 졸업만 시켜주는 교수는 교수 자격이 없죠. 최대한 님을 지도하려고 할 것이며 님은 최대한 따라가려고 노력할 수 밖에요.
2년이 짧으면 짧지만 학위를 너무 무시하지 말아주세요, 수많은 사람들이 2년간 열심히 해서 학위를 받는답니다.
화이팅 하세요! 내년에 졸업하시면 많이 뿌듯하실꺼에요
대학원을 너무 만만하게 본거같습니다.
8 - ㅋㅋ 대학원을 학벌 욕심에 날리넼ㅋ
이딴마인드면 돌아가서 뭐 잘못돼면 또 이유 만들고 있을듯
서울대 대학원 온걸 후회하고 있습니다
9 - 정확한 내막은 모르겠습니다만 대학원 수업에서 채점조차 한 학생 시켜서 모두 하게 만드는 경우도 흔합니다. 교수님께서 연구실 내 인원들 사이의 관계나 분위기에 관심이 어느 정도로 있고 얼마나 파악하고 계신지는 모르겠지만 별 다른 의도는 없었을 것 같은데요.
대학원 과목 중간고사 채점 내역과 결과를 제 3자를 통해 전달받음...
12 - 보통 대학원 수업은(심지어 학부수업도) 그 교수님은 자기 연구실 석 박사과정 학생들에게 채점시키고(물론 채점 기준은 본인이 알려줌), 시험지 나눠주게하고, 심지어 질문조차 받아서 수정해주라합니다. 물론 성적이 바뀌는 경우는 교수님께 올리지만요.
즉, 뭐 좋은 행동은 아니나 크게 이상한 상황은 아닌데.. 글쓴이분은 그저 그 동기분과 "개인적인" 사정으로 지금 열받은 것이잖아요..
교수님한테 따지기에도 애매하고.. 그걸로 왜 3자에게 시험지를 나눠주게 하냐로 태클걸면 교수님이 뭐 다음부턴 안그러시겠죠.. 징계까지 갈 사항도 아니고;
대신 님은 사적인 감정으로 괜히 공적인 님의 연구실 내 이미지를 망치게 될 거 같네요..
대학원 과목 중간고사 채점 내역과 결과를 제 3자를 통해 전달받음...
15 - 저는 다르게 생각합니다.
그 학생과 글쓴이가 같은 수업을 듣고 있다면,
1. 애초에 교수가 같은 수업을 듣는 학생에게 채점하게 해서는 안됩니다. 아무리 대학원시험이라도요. 이렇게 코스웍에 집중하는 교수라면 더더욱이요.
2. 설령 채점을 그렇게 지시했다 하더라도, 최소한 형식적으로는 시험지채점결과를 그 학생을 통해서 전달하게 하면 안된다 생각합니다.
(사이가 좋고 안좋고를 떠나서요)
3. 막 따질건 아니긴한데, 그렇다고 무시할만한 요소는 아닙니다.
4. 고등학교/ 대학교 학부/대학원 에서도 성적 공개를 하더라도 요즘에 시스템으로 개별 통지하는게 원칙입니다.
글쓴이가 뭐 징계를 원하는건 아닌거같고, 그런표현도 없습니다. 그냥 속상하다고 하는거니까요
대학원 과목 중간고사 채점 내역과 결과를 제 3자를 통해 전달받음...
15 - 석사 논문에서 3번이나 거절 당하고
무식하게 혼자 SPSS 독파해서 졸업했습니다.
그리고...다시 박사 도전합니다.
10번 거절 당하면
학위가 눈앞에 와 있겠지^^
그런 마음으로 재도전합니다.
저도 로그함수, 3차방정식이 나오는
계량경제학 과목에서
혼자 벽에 부딪히는 기분입니다.
SKY 수준의 논문만 졸업시킨다는
지도교수님 말씀이
무시무시하게 들리지만,
최선을 다해 보려구요.
50대에 만학도가 30대와 함께 대학원
박사 공부를 열심히 해보려구요.
반드시 박사학위 받아서
졸업할껍니다.
할 수 있습니다.
응원합니다.
대학원을 너무 만만하게 본거같습니다.
9 - 아무리 학부생이라지만 “학교 랭킹은 코넬 빼고는 다 별로던데”에서 답해줄 의욕을 상실할뻔함.
글에서 언급한 학교들에서 박사, 포닥하고 님 학교나 그 이상인 한국대학들에서나 미국 대학에서나 교수하는데 전혀 문제 없는 학교들임.
괜히 본인 학벌 자격지심으로 멀쩡한 선배 성취 깎아내리지마셈. 선배가 어떻게 했는지 보고 그대로 하면 될 일을 여기다 이런 글 쓰는 이유가 뭐임?
미국 박사 합격 얼마나 힘든가요?
12 - 살면서 학부생들 뭐 물리학 논문 썼다 뭐 새로운 이론 발견했다 어쩐다 하는 개소리들 너무 많이 들어서 그렇습니다. 특히 물리학 수학 분야에 많더군요. 생물학에 새로운 이론을 제시했다~뭘 증명했다~~그런 학부생은 본 적이 없습니다. ㅎㅎㅎ 왜냐하면 실험학문이 아니라서 방구석에 혼자 처박혀서 타인에게 검증될 기회도 없이 자기만의 세계에 빠진 채로 자신이 옳다고 강하게 암시하기 때문입니다. 정말로 검증하고 깨우치길 원하신다면 말씀드린 대로 대학원에 가시고 제대로 학계에 발을 들이세요.
이론물리학 관련 논문을 작성해봤는데 어디를 가야 진지하게 읽어봐줄까요?
14 - 오잉, 결국 자기 좋아하는 연구를 찾고 일종의 성공을 한 셈이네요.
솔직히 노력하는 사람 중에 실패하는 사람은 아예 없습니다. 처음 기대했던 결과는 못낼 수 있어도 계속하면 그 언저리 다른결과라도 내거든요. 포기하는 경우에 실패를 하는데 그것도 노력이 부족하다 봐야죠..
실패한 사람들 얘기는 어디에도 없구나
26 - 그러니까 실패한 사람의 이야기는 어디에도 없다고 하잖아요
실패한 사람들 얘기는 어디에도 없구나
18
Summary - Ten simple rules for reading a scientific paper
2023.09.20

1줄 요약: 능동적으로(Actively) 읽고, 자주 읽어라
능동적으로 읽기는 무엇인가? 능동적 읽기를 잘할 수 있는 툴로 이하의 10개의 룰을 제시한다.
Rule 1 : 읽기 전 목표를 정하라.
이 페이퍼를 읽는 목표는 무엇인가? 목표에 따라 읽기의 방법이 달라질 것은 당연하다.
이하는 예시.
1. 1 논문 읽기에 입문하는 학부생 - 그림 중심으로 흙어보기
1. 2 새로운 분야에 대해 공부 시작 - 첫 동기와 인트로에 초점을 맞춰 읽고, 결론(conclusion)과 향후 과제에도 초점맞춰 읽는다
1. 3 자신의 분야 트렌드를 따라가려는 중 대가랩의 본인연구 관련분야 논문 - 저자의 기존 퍼블리시와 연관성을 생각하며 전체를 흝어보듯이 읽는다.
1.4 연구에 접목하고자 하는 기술 키워드가 포함된 신규논문 - 방법론과 동기에 초점을 맞춰 읽는다
Rule 2 : 저자의 목표는 무엇인가?
어떤 타입의 논문인가? 새로운 방법론/기술을 제시하려고 하는가? 새로운 문제를 정리하여 제시하려 하는가? 다른 연구자들의 연구에 필요한 툴/데이터셋을 제공하려 하는가?
Rule 3 : 각 문단을 읽으며 질문하라.
3. 1 저자가 알고자 하는 것은 무엇인가? (Intro)
3. 2 무엇을 했는가? (Methods)
3. 3 왜 그렇게 햇는가? (Context)
3. 4 결과는 무엇인가? (Figure/Table)
3. 5 결과를 어떻게 해석했는가? (Disccusion)
3. 6 향후 과제는? (없을경우 본인이 생각)
Rule 4 : 그림과 표에 주목하라.
어떤 사람들은 아예 글을 읽기 전에 figure 와 table부터 본다.
어떤 사람들은 글을 따라 읽어가며 글과 함께 순차적으로 figure와 table을 함께 본다.
정답은 없으나, 두 방법 모두 시도해보고 자신에 맞는 방법을 선택한다.
Figure를 볼 때는,
x/y축과 색상의 의미, 통계적 접근법(사용되었을 경우), Plotting방법의 이유
를 이해한다.
Table을 볼 때는,
각 실험군과 변수
들을 이해한다.
Rule 5 : 문단 구성의 의도를 읽어라.
Rule 6 : 비판적 읽기를 하라.
저자가 제시한 방법론의 한계에 대해 생각해보라.
선택 편향이나 제어되지 않은 영향을 미치는 변수가 있는지 살펴보라.
결과로 저자가 제시한 것과 다른 해석(가설)이 가능한가 살펴보라.
Rule 7 : 친절하라.
리뷰나 디스커션을 위해 읽는 경우, 비판적 읽기를 하되 매너있는 피드백을 하라.
Rule 8 : 더 깊게 읽어라.
중요한 이해가 필요한 논문일 경우 세 번 읽어라
첫 읽기는 이해하거나 비판하려는 마음가짐 없이 그냥 읽어라
두 번째는 이해하려고 읽어라
세 번째는 비판적으로 읽으며 위에 필기를 하라
Rule 9 : 논문에 대해 말할 기회를 가져라.
동료에게도 도움이 될 논문인 경우 그에게 소개해보거나,
연구실 미팅에서 발표할만한 논문인 경우 발표를 시도해본다.
아닐 경우 점심시간에 짧게 소개해보는 것도 깊은 이해에 도움이 된다.
Rule 10 : 쌓아올려라.
논문을 읽는 것은 레고 블럭을 쌓는 것과 같다.
상기 룰을 마음에 두고 자주 읽다 보면 점점 더 읽기가 쉬워지고 빨라지는 것을 경험할 것이다.
때로는 한 시간의 읽기가 일주일의 실험/시행착오를 줄여줄 수도 있다는 것을 명심하라.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7392212/
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