논문 제 1저자

원론적으로 아주 틀린말이 아니긴한데.. 그렇게 따지면 교수가 학생 논문 line by line 갈아엎고 수정했으면 교수가 학생 1저자에서 빼고 본인 1저자 및 교신저자로 넣어도 할말 없죠. 교수가 주도적으로 writing 한거니까요. 현실에서는 그래도 manuscript를 먼저 쓰기 시작한 학생한테 1저자를 줍니다. 랩 선배가 대뜸 본인 논문 들고 가서 문장 더 좋게 고쳐 온 다음에 너 1저자에서 빼겠다고 하면 그걸 받아들일 사람이 있을까요?

저랑 다른 글을 읽으셨나요? writing을 랩에 있는 박사가 써주고 있다는데요. 본인이 저널 논문 쓰기에 부족하다고도 써있네요.

댓글에서 말씀하신 랩 선배가 대뜸 논문 들고 가서 문장 더 좋게 고쳐 온 경우랑은 천지차이인데......

또, 지도교수가 line by line 갈아 엎는건 논문 퀄리티도 올리고 그 과정을 통해서 학생이 배우는 과정인걸 교수도 알기 때문에 보통 그런경우엔 학생에게 1저자를 줍니다. 다만 말씀하신대로 교수가 1저자, 교신저자 가져가도 전혀 할말 없는 상황인건 맞고요. 애초에 line by line 갈아 엎을 정도면 그건 논문을 써왔다고 할수가 없죠. 그냥 글자수 채워온거지.

+추가

완전 다 뜯어 고쳤는데 1저자 주는건 교육측면 배려 그 이상도 그 이하도 아닙니다. 그럼 그 경우에 냉정하게 학생이 1저자 자격이 있냐? Nope

22222 저도 그렇게 생각해요 논문은 기술적 실험보다도 결과에 대한 해석, 연구 conceptualization, writing이 중요하죠 단순히 얼마나 많은 시간을 들였느냐, 누가 더 고생했느냐로 판단할 수는 없다고 생각해요.
지금 님이 열심히 공부하고 아이디어 내고 writing 참여하신다면 (실제로 도움이 된다면) 공동 1저자까지는 가능하지 싶네요